Il arrive souvent que des choses courantes au Japon ne le soient pas à l'étranger. C'est également le cas pour les écoles. Non seulement les systèmes éducatifs sont fondamentalement différents, mais il arrive aussi que l'on perçoive des différences dans des domaines inattendus.

Dans cet article, nous allons détailler les caractéristiques des écoles japonaises qui pourraient surprendre les observateurs étrangers ! Nous aborderons quatre domaines où les différences sont particulièrement marquées. Si l’environnement scolaire à l’étranger vous intéresse, n’hésitez pas à le consulter.

déjeuner scolaire

Les repas scolaires japonais sont réputés pour leur excellente qualité à l'échelle mondiale. Si cela est courant au Japon, il est en revanche très rare que les écoles proposent des repas à la fois équilibrés sur le plan nutritionnel et présentés de manière appétissante par un diététicien agréé.

Au Japon, les repas scolaires ne servent pas seulement à satisfaire la faim, mais sont considérés comme faisant partie intégrante de l'éducation scolaire, où les élèves apprennent les objectifs suivants : C'est pourquoi certaines écoles développent des leçons qui vont au-delà du cadre des « repas scolaires », par exemple en utilisant des produits agricoles qu'elles ont cultivés elles-mêmes.

• l'étiquette à table
• habitudes alimentaires saines
• La culture culinaire au Japon et dans ses régions
• Promouvoir une bonne santé par une nutrition adéquate
• Sociabilité et esprit communautaire
• Le respect de la nature et l'esprit de conservation de l'environnement
• Un esprit qui valorise le travail acharné
• Production, distribution et consommation alimentaires

Cependant, si l'on examine la situation des repas scolaires à l'étranger, on constate que dans certains pays, même s'il y a un déjeuner à la cantine, les élèves se servent et mangent eux-mêmes, ou bien ils peuvent choisir leur propre menu du jour ; et dans ces pays, les élèves ne mangent que ce qui leur plaît, ce qui a tendance à déséquilibrer l'équilibre nutritionnel.

De plus, dans la plupart des pays occidentaux, les élèves mangent à la cafétéria plutôt qu'en classe.

De plus, il existe des pays où l'école ne dure qu'une demi-journée et où il n'y a pas de repas à la cantine, et dans les pays où l'école dure une journée complète, il est d'usage de rentrer chez soi pour déjeuner.

Promotion automatique

Au Japon, il est quasiment impossible de redoubler pendant la scolarité obligatoire. Les élèves passent automatiquement en classe supérieure, indépendamment de leur taux d'absentéisme ou de leurs résultats scolaires. Ce système, considéré comme normal au Japon, paraît pourtant choquant à beaucoup d'Occidentaux.

De mauvaises notes signifient que les élèves n'ont pas assimilé la matière enseignée dans cette classe. S'ils passent en classe supérieure sans la comprendre, il est normal qu'ils ne la comprennent pas non plus. Dans les pays occidentaux, le passage en classe supérieure n'est pas automatique. Si les élèves obtiennent de mauvaises notes, ils peuvent être contraints de redoubler.

En revanche, on peut affirmer que le système de saut de classes est propre aux pays étrangers. Une caractéristique distinctive est l'idée largement répandue d'« offrir à chaque enfant une éducation adaptée à ses besoins ». On peut dire que tandis que le Japon valorise l'« harmonie » de l'égalité, les pays étrangers valorisent l'« individualité ».

manuel

Nombreux sont ceux qui ont sans doute déjà reçu une pile de manuels scolaires après la cérémonie d'entrée et peiné à les transporter jusqu'à chez eux. Je suis certain que chacun a déjà fourré dans son sac les manuels des matières du lendemain. Cependant, à l'échelle mondiale, cette situation reste très rare.

Aux États-Unis, il est courant que les élèves des petites classes n'aient pas de manuels scolaires et que l'enseignement soit adapté au niveau de chaque élève, chacun lisant des documents ou des livres préparés par l'enseignant. Cela signifie que même si les élèves sont dans la même classe, ils n'apprennent pas tous la même chose.

Dans les classes supérieures, les élèves devront utiliser des manuels scolaires, mais ceux-ci sont « loués » à l'établissement. Étant donné qu'ils sont loués, ils ne peuvent ni les emporter chez eux ni y écrire. Aux États-Unis et en Australie, les manuels scolaires sont des livres utilisés uniquement en classe.

nettoyage

Au Japon, il existe toujours un « temps de nettoyage», contrairement à ce qui se passe à l'étranger. Du personnel de nettoyage est employé et il est courant que les enfants nettoient en rentrant de l'école. Apparemment, à l'étranger, il est assez choquant de voir des enfants nettoyer eux-mêmes leurs salles de classe, les couloirs et les toilettes, une pratique pourtant courante au Japon.

Cela reflète l'attitude des écoles japonaises qui considèrent le nettoyage, au même titre que les repas scolaires, comme une composante essentielle de l'éducation. L'objectif est qu'en participant au nettoyage, les élèves développent le sens des responsabilités et la conscience de l'importance de la propreté des espaces publics. À l'étranger, dans les écoles disposant d'un personnel d'entretien, de nombreux élèves estiment naturel de ne pas ramasser les restes de nourriture ou autres débris au sol, car « quelqu'un s'en chargera ».

Le « temps de rangement » instauré au Japon fait actuellement l'objet de vifs débats parmi les éducateurs étrangers, certaines écoles l'ayant même mis en place. Cependant, dans d'autres pays où l'autonomie des enfants est une valeur fondamentale, les contraindre à faire le ménage peut être perçu comme de la maltraitance. Si le système éducatif japonais encourage naturellement l'obéissance aux consignes des enseignants, dans d'autres pays où l'éducation valorise la capacité à dire non à l'autorité, le « temps de rangement » suscite des réactions très mitigées.

résumé

Nombreux sont ceux qui ont fréquenté les écoles japonaises sans le moindre doute, mais qui, après avoir découvert les perspectives étrangères que nous avons présentées aujourd'hui, ont été amenés à reconsidérer leur point de vue. À l'échelle mondiale, l'enseignement scolaire japonais est réputé excellent. Cependant, il est vrai que d'autres pays excellent dans certains domaines. Il serait formidable de pouvoir tirer parti des atouts de chacun et de créer un système éducatif encore meilleur.

Outre les points que nous avons évoqués ici, il existe d'autres différences entre les écoles à l'étranger et au Japon. Nous vous invitons à effectuer vos propres recherches et à découvrir les atouts de chacune.

Cet article a été partiellement réédité par KARUTA à partir d'un article initialement publié sur « Nihongo Biyori ».
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