Sekolah Bahasa Jepang Human Academy Tentang Kami / Fitur

filsafat pendidikan

Kita akan mengembangkan sumber daya manusia yang akan berperan aktif di panggung dunia. Kita akan mengembangkan sumber daya manusia yang akan menciptakan masyarakat baru dan memimpin masyarakat internasional.

Berlandaskan premis untuk berkontribusi pada pemeliharaan dan pertumbuhan lebih lanjut kekuatan nasional Jepang, misi utama kami adalah membina talenta asing yang dapat mendukung ekonomi dan masyarakat Jepang. Dengan membina talenta yang akan mengarah pada perdamaian dunia, kami bertujuan untuk membangun "masyarakat hidup berdampingan" yang makmur.

Menuju masyarakat simbiosis

Sembari menanggapi kebutuhan setiap siswa secara individual, kami bertujuan untuk menciptakan "masyarakat koeksistensi" di mana warga Jepang dan warga asing dapat hidup bersama, dengan menumbuhkan kesadaran diri siswa sebagai anggota masyarakat dan kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain untuk membangun masyarakat yang lebih baik, serta keterampilan komunikasi mereka.

Menghargai keberagaman

Dalam praktik pendidikan kami, kami memandang peserta didik bukan hanya sebagai siswa tetapi sebagai "makhluk sosial," menghargai sifat multibahasa dan multikultural setiap peserta didik, dan memanfaatkan keragaman ini untuk menumbuhkan kemampuan menggunakan bahasa untuk berperan aktif dalam masyarakat.

Menghubungkan dunia

Dengan menumbuhkan kesadaran sebagai warga global yang "menghubungkan dunia dan menciptakan dunia," kami bertujuan untuk mengembangkan sumber daya manusia yang dapat berkontribusi pada terciptanya "masyarakat koeksistensi" di mana orang-orang di seluruh dunia dapat hidup dengan aman dan tenteram.

Pendidikan bahasa Jepang yang terpercaya

Sikap dasar kami adalah selalu memastikan kualitas pendidikan bahasa Jepang dan menyediakan pendidikan yang tepat dan dapat diandalkan sesuai dengan semangat hukum.

tujuan pendidikan

(1) Kami memandang peserta didik sebagai makhluk sosial dan bertujuan untuk mengembangkan mereka menjadi individu yang akan aktif dalam masyarakat.
(2) Kita akan menciptakan “masyarakat hidup berdampingan” yang baru dan membina sumber daya manusia yang akan memimpin komunitas internasional.
(3) Kami akan mengembangkan kemampuan siswa untuk belajar secara mandiri, otonom, dan independen, serta kemampuan mereka untuk terus belajar.
(4) Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan peserta didik untuk “melakukan” sesuatu, dan indikator untuk hal ini ditunjukkan dalam “Dapat melakukan.”
(5) Kami mengakui dan memahami keberagaman setiap pembelajar, berdasarkan premis bahwa setiap pembelajar bersifat multibahasa dan multikultural, dan mendukung pembelajaran individual mereka.
(6) Kelas didasarkan pada “pendekatan berpusat pada tindakan” dan bertujuan untuk mengembangkan kelima kemampuan bahasa siswa secara komprehensif.
(7) Hasil pembelajaran akan dievaluasi berdasarkan apa yang dapat dilakukan siswa, dan akan ditunjukkan dengan tingkat berdasarkan CEFR dan Kerangka Acuan untuk Pengajaran Bahasa Jepang. Tujuan kelulusan adalah tingkat B2.
(8) Kami akan mengembangkan imajinasi, pemikiran, kreativitas, dan keterampilan menemukan dan memecahkan masalah yang diperlukan bagi orang dewasa yang bekerja.
(9) Kami akan menumbuhkan pemahaman tentang budaya dan tata krama Jepang, dan menumbuhkan “keterampilan komunikasi yang menghormati orang lain,” yang merupakan ciri khas bahasa Jepang.
(10) Kita akan menumbuhkan kesadaran hidup berdampingan dengan orang lain dan mengembangkan kemampuan untuk terhubung dengan komunitas dan masyarakat.
(11) Kami akan mendukung siswa dalam mencapai tujuan karir yang mereka inginkan.



Kami memandang peserta didik sebagai "makhluk sosial" dan menyediakan pendidikan bahasa Jepang dengan tujuan tidak hanya mengembangkan kemampuan berkomunikasi menggunakan bahasa, tetapi juga menumbuhkan kesadaran dan cara berpikir sebagai anggota masyarakat, serta minat dan kesadaran terhadap komunitas dan masyarakat lokal.

Untuk mengembangkan "kemampuan" peserta didik dalam melakukan berbagai hal, tujuan ditetapkan dalam pernyataan "Mampu melakukan", dan peserta didik serta guru berbagi tujuan ini saat mereka berupaya belajar. Tujuan "Mampu melakukan" didasarkan pada CEFR dan Kerangka Kerja Pendidikan Bahasa Jepang, dan kami menggunakan "Daftar Kemampuan HAJL" kami sendiri.

Untuk mengembangkan lima kemampuan aktivitas bahasa siswa, pembelajaran dilakukan dengan menggunakan "pendekatan berpusat pada tindakan" di mana siswa belajar secara individual melalui penyelesaian tugas. Kemampuan bahasa seperti pengucapan, menulis, kosakata, dan tata bahasa yang dibutuhkan untuk aktivitas bahasa dipelajari melalui kegiatan mengerjakan tugas yang mengintegrasikan kelima kemampuan bahasa tersebut, dan dukungan diberikan agar setiap siswa dapat belajar dengan mengatur waktu pelatihan yang khusus untuk kemampuan bahasa mereka.

Hasil pembelajaran dinilai melalui lima aktivitas bahasa, keterampilan sosial dasar, dan kemampuan belajar mandiri. Lima aktivitas bahasa tersebut dinilai berdasarkan "Daftar Kemampuan HAJL," yang dibuat dengan mengacu pada CEFR dan Kerangka Acuan Pendidikan Bahasa Jepang, dan hasilnya ditampilkan pada tingkat tersebut. Keterampilan sosial dasar dan kemampuan belajar mandiri dinilai menggunakan Daftar Kemampuan yang dibuat oleh sekolah kami.
Nilai akan dinilai berdasarkan rubrik, menggunakan kombinasi kinerja, ujian, dan portofolio, yang mencakup lima aktivitas bahasa, keterampilan sosial dasar, dan kemampuan untuk belajar secara mandiri.

Kami juga menyediakan kesempatan bagi siswa untuk berinteraksi dengan siswa Jepang dan masyarakat setempat, serta mendorong partisipasi aktif. Hal ini akan membantu siswa mengembangkan kesadaran untuk hidup berdampingan dengan orang lain saat masih bersekolah, dan membantu mereka mengembangkan kemampuan untuk terhubung dengan masyarakat dan komunitas setempat.

slogan

Menghubungkan dunia, menciptakan dunia