在日本常見的事情在海外並不常見。學校也是如此。當然，最初的教育係統是不同的，有時你會在意想不到的部分感受到差異。

因此，在本文中，我們將徹底解釋日本學校的特點，這些學校在海外令人驚訝!我將介紹我經常感受到差異的四個項目。如果您對海外學校情況感興趣，請查看。

供餐

據說從世界範圍來看，日本的供餐質量非常高。雖然在日本很常見，但學校提供營養均衡的膳食是非常不尋常的，並且考慮了管理營養師的顏色。

原本在日本，供餐不僅僅是為了填飽肚子，而是作為學習以下目的的學校教育的一環。因此，有些學校不受“午餐”框架的約束，例如使用自己種植的農產品。

• 吃飯的禮節
• 健康的飲食習慣
• 日本及其地區的飲食文化
• 通過適當的營養促進健康
• 社交和共同精神
• 尊重自然和保護環境的精神
• 重視勞動的心
• 食品的生產、流通、消費

然而，從海外的學校午餐情況來看，有些國家即使有學校午餐，也可以自己提供和吃，或者可以自己決定當天的菜單，並且在該國的學校午餐中，營養平衡往往有偏見，因為它只吃你喜歡的東西。

而且，在歐美各國等，幾乎都不是在教室而是在自助餐廳吃飯。

此外，有些國家的文化是回家吃一次午餐，即使在那些沒有學校午餐的國家，因為學校在半天內結束，或者在有一天學校的國家。

自動升級

在日本，義務教育期間不會留級。即使出席天數少，成績再差也會自動升級。這個係統在日本被普遍接受，但從許多西方國家的角度來看，它似乎令人震驚。

成績不好是指沒有理解那個年級學習的內容。即使在不理解的狀態下上了下一學年，當然也不可能理解學習內容。在歐美各國，不能從低年級開始自動升級。如果成績不好，有時也會留級。

相反，可以說只有海外才有跳級制度。其特點是“接受適合每個孩子的教育”的想法已經滲透。可以說日本重視“和”，而海外重視“個”。

教科書

在入學儀式結束後，是不是有很多人經歷過通過大量教科書並將其帶回家?把第二天課程表上的科目的教科書裝進包裡，這是大家都有過的經驗吧。但是，從世界範圍來看，這也是非常罕見的事情。

在美國，通常在低年級階段首先沒有教科書，根據學生的水平進行適合學生的指導，例如閱讀老師準備的印刷品和書籍。也就是說，即使在同一個教室，也不是大家都做同樣的內容。

到了高年級就會出現使用教科書的場面，但是是以從學校“租借”的形式使用的。畢竟是租的，不能帶回家，也不能填寫。在美國和澳大利亞，教科書是只在上課時使用的書。

清掃

“清潔的時間”在日本肯定存在，但在海外不存在。僱用清潔工，孩子們通常在放學後進行清潔。對於海外的人們來說，孩子們自己打掃教室，走廊，廁所等，這在日本是司空見慣的景象，這似乎非常令人震驚。

這體現了日本學校將清潔作為學校教育的一部分以及午餐的態度。我們的目標是通過自己清潔來培養珍惜事物的意識，並努力保持公共場所的清潔。在有清潔工的海外學校，即使食物殘渣掉落，也有不少學生認為“因為有人打掃”，不撿是理所當然的。

日本採用的“清潔時間”現在也是海外教育工作者的話題，有些學校實際上已經介紹了清潔時間。但是在重視孩子自主性的海外，強制打掃有時也被稱為虐待兒童。在海外，日本的教育重視教育，即按照老師的指示行事是很自然的，而在海外，對“清潔時間”的利弊存在很大差異。這是事實。

總結

雖然我在日本上學並且沒有任何疑問，但是有很多人通過了解這次介紹的海外觀點再次思考。據說從世界範圍來看，日本的學校教育很充實。但是，其他國家也有優勢。互相接受各自的優點，建立更好的教育制度的話就太棒了。

除了這次介紹的要點以外，海外和日本的學校也有區別。請自己試著調查一下，發現各自的優點。

在本文中，我們重新編輯了KARUTA在“日本天氣”中發表的一些文章。
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