Oftmals sind Dinge, die in Japan üblich sind, im Ausland unüblich. Das gilt auch für Schulen. Nicht nur die Bildungssysteme unterscheiden sich grundlegend, sondern man spürt die Unterschiede auch in unerwarteten Bereichen.

In diesem Artikel erklären wir ausführlich die Besonderheiten japanischer Schulen, die Besucher aus dem Ausland überraschen mögen! Wir stellen vier Bereiche vor, in denen die Unterschiede besonders deutlich sind. Wenn Sie sich für das Schulumfeld im Ausland interessieren, sollten Sie unbedingt reinschauen.

Schulessen

Japanische Schulessen gelten weltweit als qualitativ sehr hochwertig. Während dies in Japan üblich ist, ist es sehr selten, dass Schulen Mahlzeiten anbieten, die von einer staatlich geprüften Ernährungsberaterin ernährungsphysiologisch ausgewogen und ansprechend zubereitet werden.

In Japan dienen die Schulmahlzeiten nicht nur der Sättigung des Hungers, sondern werden als Teil der schulischen Bildung betrachtet, in der die Schüler unter anderem Folgendes lernen: Aus diesem Grund entwickeln einige Schulen Unterrichtseinheiten, die über den Rahmen der „Schulmahlzeiten“ hinausgehen, wie zum Beispiel die Verwendung von landwirtschaftlichen Produkten, die sie selbst angebaut haben.

• Tischmanieren
• Gesunde Ernährungsgewohnheiten
• Esskultur in Japan und seinen Regionen
• Förderung der Gesundheit durch richtige Ernährung
• Geselligkeit und Gemeinschaftssinn
• Achtung vor der Natur und dem Geist des Umweltschutzes
• Eine Haltung, die harte Arbeit wertschätzt
• Nahrungsmittelproduktion, -verteilung und -konsum

Wenn wir uns jedoch die Situation bei Schulmahlzeiten im Ausland ansehen, gibt es Länder, in denen die Schüler, selbst wenn es ein Mittagessen in der Schule gibt, sich selbst bedienen und essen oder in denen sie ihr eigenes Menü für den Tag bestimmen können. In diesen Ländern essen die Schüler nur das, was sie mögen, sodass die Nährstoffbalance tendenziell unausgewogen ist.

Darüber hinaus essen die Schüler in den meisten westlichen Ländern in Cafeterien und nicht in Klassenzimmern.

Darüber hinaus gibt es Länder, in denen die Schule nur einen halben Tag dauert und es kein Mittagessen in der Schule gibt, und in Ländern, in denen die Schule einen ganzen Tag dauert, ist es üblich, zum Mittagessen nach Hause zu gehen.

Automatische Beförderung

In Japan ist es während der Schulpflicht nahezu unmöglich, eine Klasse nicht zu bestehen. Schüler werden automatisch in die nächste Klasse versetzt, unabhängig von der Anzahl ihrer Anwesenheitstage oder ihren Noten. Dieses System gilt in Japan als normal, erscheint aber vielen Menschen in westlichen Ländern befremdlich.

Schlechte Noten bedeuten, dass Schüler den Lernstoff der jeweiligen Klassenstufe nicht verstanden haben. Wenn sie ohne dieses Verständnis in die nächste Klassenstufe aufsteigen, ist es naheliegend, dass sie den Stoff auch dort nicht verstehen werden. In westlichen Ländern erfolgt die Versetzung nicht automatisch. Bei schlechten Noten müssen Schüler unter Umständen die Klassenstufe wiederholen.

Andererseits lässt sich sagen, dass das System des Überspringens von Klassenstufen ein Alleinstellungsmerkmal anderer Länder ist. Ein besonderes Merkmal ist die weit verbreitete Idee, jedem Kind eine individuell angepasste Bildung zu ermöglichen. Man könnte sagen, dass Japan Wert auf Harmonie unter allen Kindern legt, während andere Länder Individualität hochhalten.

Lehrbuch

Viele kennen das sicher: Nach der Immatrikulationsfeier bekommt man einen riesigen Stapel Lehrbücher in die Hand gedrückt und schleppt sie mühsam nach Hause. Und wer kennt es nicht, die Bücher für den nächsten Tag schnell in die Tasche zu stopfen? Im globalen Vergleich ist das aber eher die Ausnahme.

In Amerika ist es üblich, dass Schüler in den unteren Klassen keine Lehrbücher haben und der Unterricht individuell auf ihr jeweiliges Niveau zugeschnitten ist. Jeder Schüler liest Arbeitsblätter oder Bücher, die vom Lehrer vorbereitet wurden. Das bedeutet, dass selbst Schüler, die im selben Klassenzimmer sitzen, nicht alle dasselbe lernen.

In den höheren Klassenstufen benötigen die Schüler Lehrbücher, die sie jedoch von der Schule ausleihen. Da es sich um Leihbücher handelt, dürfen sie diese weder mit nach Hause nehmen noch hineinschreiben. In Amerika und Australien sind Lehrbücher Bücher, die ausschließlich im Unterricht verwendet werden.

Reinigung

In Japan gibt es immer eine feste „Putzzeit“, im Ausland ist das unüblich. Dort werden Reinigungskräfte eingestellt, und es ist üblich, dass Kinder nach der Schule selbst aufräumen. Offenbar finden es Menschen im Ausland ziemlich befremdlich, Kinder ihre Klassenzimmer, Flure und Toiletten selbst putzen zu sehen – in Japan ein alltäglicher Anblick.

Dies spiegelt die Haltung japanischer Schulen wider, die Sauberkeit – ähnlich wie das Mittagessen – als Teil der schulischen Erziehung betrachten. Ziel ist es, dass die Schüler durch das selbstständige Aufräumen ein Bewusstsein für sorgsamen Umgang mit Dingen entwickeln und darauf achten, öffentliche Orte sauber zu halten. An Schulen im Ausland mit Reinigungspersonal halten es viele Schüler für selbstverständlich, Essensreste oder anderen Müll vom Boden nicht aufzuheben, da „es ja jemanden gibt, der sie wegräumt“.

Die in Japan eingeführte „Putzzeit“ sorgt derzeit unter Pädagogen im Ausland für viel Gesprächsstoff, und einige Schulen haben sie bereits eingeführt. In Ländern, in denen die Selbstständigkeit von Kindern einen hohen Stellenwert hat, kann das Erzwingen von Putzmaßnahmen jedoch als Kindesmisshandlung gelten. Während das japanische Bildungssystem naturgemäß darauf Wert legt, Anweisungen der Lehrer zu befolgen, stößt die „Putzzeit“ in Ländern, in denen die Fähigkeit, Autoritäten zu widersprechen, im Bildungssystem betont wird, auf sehr unterschiedliche Reaktionen.

Zusammenfassung

Es gibt vermutlich viele Menschen, die japanische Schulen ohne Bedenken besucht haben, doch nach den heute vorgestellten internationalen Perspektiven werden sie ihre Ansichten überdenken müssen. Weltweit gilt das japanische Schulsystem als exzellent. Es stimmt jedoch auch, dass andere Länder in bestimmten Bereichen überlegen sind. Es wäre wunderbar, wenn wir unsere jeweiligen Stärken nutzen und ein noch besseres Bildungssystem schaffen könnten.

Neben den hier genannten Punkten gibt es weitere Unterschiede zwischen Schulen im Ausland und in Japan. Bitte recherchieren Sie selbst und entdecken Sie die jeweiligen Vorteile.

Dieser Artikel wurde von KARUTA teilweise aus einem ursprünglich auf „Nihongo Biyori“ veröffentlichten Artikel neu bearbeitet.
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