É comum que coisas típicas do Japão não sejam comuns no exterior. O mesmo acontece com as escolas. Os sistemas educacionais não são apenas fundamentalmente diferentes, como também há momentos em que você perceberá diferenças em áreas inesperadas.

Neste artigo, explicaremos detalhadamente as características das escolas japonesas que podem surpreender pessoas de outros países! Apresentaremos quatro áreas onde as diferenças são particularmente notáveis. Se você se interessa pelo ambiente escolar no exterior, não deixe de conferir.

almoço escolar

Diz-se que as refeições escolares japonesas são de altíssima qualidade em todo o mundo. Embora isso seja comum no Japão, é muito raro que as escolas ofereçam refeições nutricionalmente balanceadas e preparadas de forma colorida por um nutricionista registrado.

No Japão, o almoço escolar não serve apenas para matar a fome, mas é visto como parte da educação escolar, onde os alunos aprendem os seguintes propósitos: Por esse motivo, algumas escolas estão desenvolvendo aulas que vão além do conceito de "almoço escolar", como o uso de produtos agrícolas cultivados pelos próprios alunos.

• etiqueta à mesa
• hábitos alimentares saudáveis
• Cultura alimentar no Japão e suas regiões
• Promover a boa saúde através de uma nutrição adequada.
• Sociabilidade e espírito comunitário
• Respeito pela natureza e espírito de conservação ambiental.
• Um espírito de valorização do trabalho árduo.
• Produção, distribuição e consumo de alimentos

No entanto, quando analisamos a situação das refeições escolares no exterior, existem países onde, mesmo havendo almoço escolar, os alunos se servem e comem sozinhos, ou onde podem escolher o próprio cardápio do dia, e nesses países, os alunos comem apenas o que gostam, de modo que o equilíbrio nutricional tende a ser desequilibrado.

Além disso, na maioria dos países ocidentais, os alunos fazem suas refeições em refeitórios, e não em salas de aula.

Além disso, existem países onde a escola funciona apenas meio período e não há almoço escolar, enquanto em países onde a escola funciona em período integral, é costume ir para casa almoçar.

Promoção automática

No Japão, é praticamente impossível reprovar durante o ensino obrigatório. Os alunos são automaticamente promovidos para a série seguinte, independentemente do número de dias de aula ou do desempenho acadêmico. Esse sistema é aceito como normal no Japão, mas causa espanto em muitas pessoas nos países ocidentais.

Notas baixas significam que os alunos não compreenderam a matéria aprendida naquela série. Se avançarem para a série seguinte sem compreendê-la, é natural que também não consigam entender a matéria. Nos países ocidentais, os alunos não são automaticamente promovidos das séries anteriores. Se obtiverem notas baixas, podem ter que repetir o ano.

Por outro lado, pode-se dizer que o sistema de pular séries é exclusivo de países estrangeiros. Uma característica distintiva é a ideia difundida de "dar a cada criança uma educação adequada às suas necessidades". Pode-se afirmar que, enquanto o Japão valoriza a "harmonia" entre todas as crianças, os países estrangeiros valorizam a "individualidade".

livro didático

Provavelmente, muitas pessoas já tiveram a experiência de receber uma pilha enorme de livros didáticos após a cerimônia de entrada e ter dificuldade para carregá-los para casa. Tenho certeza de que todos já passaram pela experiência de enfiar os livros das disciplinas do dia seguinte na mochila. No entanto, isso também é muito raro quando analisado em uma perspectiva global.

Nos Estados Unidos, é comum que alunos das séries iniciais não tenham livros didáticos, e o ensino é adaptado ao nível de cada aluno, com cada um lendo apostilas ou livros preparados pelo professor. Isso significa que, mesmo que os alunos estejam na mesma sala de aula, nem todos aprendem as mesmas coisas.

Nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, os alunos precisam usar livros didáticos, mas estes são "alugados" pela escola. Como são alugados, eles não podem levá-los para casa nem escrever neles. Nos Estados Unidos e na Austrália, os livros didáticos são livros usados apenas em sala de aula.

limpeza

No Japão, sempre existe um "horário da limpeza", mas isso não existe no exterior. Funcionários de limpeza são contratados e é comum que as crianças limpem suas casas depois da escola. Aparentemente, as pessoas no exterior acham bastante chocante ver crianças limpando suas próprias salas de aula, corredores e banheiros, uma cena comum no Japão.

Isso reflete a atitude das escolas japonesas de que, assim como o almoço escolar, a limpeza faz parte da educação escolar. O objetivo é que, ao limparem por conta própria, os alunos desenvolvam a consciência de cuidar bem das coisas e se preocupem em manter os espaços públicos limpos. Em escolas no exterior que contam com equipe de limpeza, muitos alunos acham natural não recolher restos de comida ou outros detritos do chão, porque "sempre haverá alguém para limpar depois deles".

O "horário da limpeza" introduzido no Japão é atualmente um tema polêmico entre educadores no exterior, com algumas escolas de fato o implementando. No entanto, em outros países onde a independência das crianças é altamente valorizada, obrigá-las a limpar pode ser considerado abuso infantil. Enquanto a educação japonesa naturalmente enfatiza a obediência às ordens dos professores, em outros países onde a educação enfatiza a capacidade de dizer não à autoridade, a realidade é que o "horário da limpeza" tem sido recebido com reações bastante diversas.

resumo

Provavelmente, muitas pessoas que frequentaram escolas japonesas sem qualquer dúvida, após conhecerem as perspectivas internacionais que apresentamos hoje, foram levadas a reconsiderar seus pontos de vista. De uma perspectiva global, a educação escolar japonesa é considerada excelente. No entanto, também é verdade que existem áreas em que outros países se destacam. Seria maravilhoso se pudéssemos aproveitar os pontos fortes uns dos outros e criar um sistema educacional ainda melhor.

Além dos pontos que apresentamos aqui, existem outras diferenças entre as escolas no exterior e no Japão. Por favor, faça sua própria pesquisa e descubra os pontos positivos de cada uma.

Este artigo foi parcialmente reeditado por KARUTA a partir de um artigo publicado originalmente no "Nihongo Biyori".
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