Human Academy Japonca Dil Okulu Hakkımızda / Özellikler

eğitim felsefesi

Dünya sahnesinde aktif rol oynayacak insan kaynakları yetiştireceğiz. Yeni bir toplum yaratacak ve uluslararası topluma liderlik edecek insan kaynakları yetiştireceğiz.

Japonya'nın ulusal gücünün korunmasına ve daha da geliştirilmesine katkıda bulunma öncülünden hareketle, temel misyonumuz hem Japon ekonomisine hem de toplumuna destek olabilecek yabancı yetenekleri yetiştirmektir. Dünya barışına yol açacak yetenekleri yetiştirerek, müreffeh bir "birlikte yaşama toplumu" inşa etmeyi hedefliyoruz.

Simbiyotik bir topluma doğru

Her bir öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına cevap verirken, öğrencilerin kendilerini toplumun birer üyesi olarak algılamalarını, daha iyi bir toplum inşa etmek için başkalarıyla birlikte çalışabilme yeteneklerini ve iletişim becerilerini geliştirerek, Japonların ve yabancıların bir arada yaşayabileceği bir "birlikte yaşama toplumu" yaratmayı hedefliyoruz.

Çeşitliliğe saygı

Eğitim uygulamalarımızda, öğrencileri sadece öğrenci olarak değil, "sosyal varlıklar" olarak görüyor, her öğrencinin çok dilli ve çok kültürlü yapısına saygı duyuyor ve bu çeşitliliği, dil kullanarak toplumda aktif rol alma yeteneğini geliştirmek için kullanıyoruz.

Dünyayı birbirine bağlamak

"Dünyayı birbirine bağlayan ve dünyayı yaratan" küresel vatandaşlar olarak farkındalığı artırarak, dünyanın her yerindeki insanların güvenli ve emniyetli bir şekilde yaşayabileceği bir "birlikte yaşama toplumu"nun yaratılmasına katkıda bulunabilecek insan kaynakları yetiştirmeyi amaçlıyoruz.

Güvenilir Japonca dil eğitimi

Temel prensibimiz, Japonca dil eğitiminin kalitesini her zaman güvence altına almak ve yasanın ruhuna uygun, uygun ve güvenilir bir eğitim sağlamaktır.

eğitim hedefleri

(1) Öğrencileri sosyal varlıklar olarak görüyor ve onları toplumda aktif olacak bireyler olarak geliştirmeyi amaçlıyoruz.
(2) Yeni bir "birlikte yaşama toplumu" oluşturacağız ve uluslararası topluluğa önderlik edecek insan kaynakları yetiştireceğiz.
(3) Öğrencilerin bağımsız, özerk ve kendi başlarına öğrenme yeteneklerini ve öğrenmeye devam etme yeteneklerini geliştireceğiz.
(4) Amaç, öğrencilerin bir şeyler "yapabilme" yeteneğini geliştirmektir ve bunun göstergeleri "Yapabilir" bölümünde gösterilmiştir.
(5) Her öğrencinin çok dilli ve çok kültürlü olduğu varsayımına dayanarak, her öğrencinin çeşitliliğini tanıyor ve anlıyor ve bireysel öğrenimlerini destekliyoruz.
(6) Dersler "eylem merkezli bir yaklaşıma" dayanmaktadır ve öğrencilerin beş dil becerisini kapsamlı bir şekilde geliştirmeyi amaçlamaktadır.
(7) Öğrenme çıktıları, öğrencilerin yapabileceklerine göre değerlendirilecek ve CEFR ve Japonca Dil Öğretimi Referans Çerçevesi'ne dayalı seviyelerle belirtilecektir. Mezuniyet hedefi B2 seviyesi olacaktır.
(8) Çalışan yetişkinler için gerekli olan hayal gücü, düşünme, yaratıcılık ve problem bulma ve problem çözme becerilerini geliştireceğiz.
(9) Japon kültürünü ve görgü kurallarını anlamayı teşvik edeceğiz ve Japon dilinin ayırt edici bir özelliği olan "başkalarına saygılı iletişim becerilerini" geliştireceğiz.
(10) Başkalarıyla birlikte yaşama bilincini geliştirecek ve topluluk ve toplumla bağlantı kurma yeteneğini geliştireceğiz.
(11) Öğrencilerin istedikleri kariyer hedeflerine ulaşmalarına destek olacağız.



Öğrencileri "sosyal varlıklar" olarak görüyoruz ve Japonca dil eğitimini sadece dil kullanarak iletişim kurma becerisini geliştirmekle kalmayıp, aynı zamanda toplumun birer üyesi olarak farkındalık ve düşünme biçimleri geliştirmeyi, yerel topluma ve çevreye ilgi ve farkındalık kazandırmayı hedefleyerek veriyoruz.

Öğrencilerin bir şeyleri yapabilme "becerilerini" geliştirmek için, "Yapabilirim" ifadelerinde hedefler belirlenir ve öğrenciler ile öğretmenler öğrenme sürecinde bu hedefleri paylaşırlar. Yapabilirim hedefleri, CEFR ve Japon Dili Eğitim Çerçevesi'ne dayanmaktadır ve biz kendi "HAJL Yapabilirim Listemizi" kullanıyoruz.

Öğrencilerin beş dil becerisini geliştirmek amacıyla, öğrencilerin bireysel olarak görevleri tamamlayarak öğrendikleri "eylem merkezli bir yaklaşım" kullanılarak dersler verilmektedir. Dil etkinlikleri için gerekli olan telaffuz, yazma, kelime bilgisi ve dilbilgisi gibi dil becerileri, beş dil becerisini bütünleştiren görev performans etkinlikleri aracılığıyla öğrenilir ve her öğrencinin dil becerisine özel eğitim zamanı ayarlanarak öğrenmesi sağlanır.

Öğrenme çıktıları beş dil etkinliği, temel sosyal beceriler ve bağımsız öğrenme yeteneği üzerinden değerlendirilir. Beş dil etkinliği, CEFR ve Japon Dili Eğitim Referans Çerçevesi referans alınarak oluşturulan "HAJL Yapabilirim Listesi"ne göre değerlendirilir ve sonuçlar bu seviyede gösterilir. Temel sosyal beceriler ve bağımsız öğrenme yeteneği ise okulumuz tarafından oluşturulan bir Yapabilirim Listesi kullanılarak değerlendirilir.
Notlandırma, performans, sınavlar ve portfolyoların bir kombinasyonunu kullanan, beş dil etkinliğini, temel sosyal becerileri ve bağımsız öğrenme yeteneğini kapsayan değerlendirme kriterlerine göre yapılacaktır.

Ayrıca öğrencilerin Japon öğrenciler ve yerel halkla etkileşim kurmaları için fırsatlar sunuyor ve aktif katılımı teşvik ediyoruz. Bu, öğrencilerin okuldayken başkalarıyla birlikte yaşamanın farkındalığını geliştirmelerine ve yerel topluluk ve toplumla bağlantı kurma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır.

slogan

Dünyayı birbirine bağlamak, dünyayı yaratmak