在日本常见的事情在海外并不常见。学校也是如此。当然，最初的教育系统是不同的，有时你会在意想不到的部分感受到差异。

因此，在本文中，我们将彻底解释日本学校的特点，这些学校在海外令人惊讶!我将介绍我经常感受到差异的四个项目。如果您对海外学校情况感兴趣，请查看。

供餐

据说从世界范围来看，日本的供餐质量非常高。虽然在日本很常见，但学校提供营养均衡的膳食是非常不寻常的，并且考虑了管理营养师的颜色。

原本在日本，供餐不仅仅是为了填饱肚子，而是作为学习以下目的的学校教育的一环。因此，有些学校不受“午餐”框架的约束，例如使用自己种植的农产品。

• 吃饭的礼节
• 健康的饮食习惯
• 日本及其地区的饮食文化
• 通过适当的营养促进健康
• 社交和共同精神
• 尊重自然和保护环境的精神
• 重视劳动的心
• 食品的生产、流通、消费

然而，从海外的学校午餐情况来看，有些国家即使有学校午餐，也可以自己提供和吃，或者可以自己决定当天的菜单，并且在该国的学校午餐中，营养平衡往往有偏见，因为它只吃你喜欢的东西。

而且，在欧美各国等，几乎都不是在教室而是在自助餐厅吃饭。

此外，有些国家的文化是回家吃一次午餐，即使在那些没有学校午餐的国家，因为学校在半天内结束，或者在有一天学校的国家。

自动升级

在日本，义务教育期间不会留级。即使出席天数少，成绩再差也会自动升级。这个系统在日本被普遍接受，但从许多西方国家的角度来看，它似乎令人震惊。

成绩不好是指没有理解那个年级学习的内容。即使在不理解的状态下上了下一学年，当然也不可能理解学习内容。在欧美各国，不能从低年级开始自动升级。如果成绩不好，有时也会留级。

相反，可以说只有海外才有跳级制度。其特点是“接受适合每个孩子的教育”的想法已经渗透。可以说日本重视“和”，而海外重视“个”。

教科书

在入学仪式结束后，是不是有很多人经历过通过大量教科书并将其带回家?把第二天课程表上的科目的教科书装进包里，这是大家都有过的经验吧。但是，从世界范围来看，这也是非常罕见的事情。

在美国，通常在低年级阶段首先没有教科书，根据学生的水平进行适合学生的指导，例如阅读老师准备的印刷品和书籍。也就是说，即使在同一个教室，也不是大家都做同样的内容。

到了高年级就会出现使用教科书的场面，但是是以从学校“租借”的形式使用的。毕竟是租的，不能带回家，也不能填写。在美国和澳大利亚，教科书是只在上课时使用的书。

清扫

“清洁的时间”在日本肯定存在，但在海外不存在。雇用清洁工，孩子们通常在放学后进行清洁。对于海外的人们来说，孩子们自己打扫教室，走廊，厕所等，这在日本是司空见惯的景象，这似乎非常令人震惊。

这体现了日本学校将清洁作为学校教育的一部分以及午餐的态度。我们的目标是通过自己清洁来培养珍惜事物的意识，并努力保持公共场所的清洁。在有清洁工的海外学校，即使食物残渣掉落，也有不少学生认为“因为有人打扫”，不捡是理所当然的。

日本采用的“清洁时间”现在也是海外教育工作者的话题，有些学校实际上已经介绍了清洁时间。但是在重视孩子自主性的海外，强制打扫有时也被称为虐待儿童。在海外，日本的教育重视教育，即按照老师的指示行事是很自然的，而在海外，对“清洁时间”的利弊存在很大差异。这是事实。

总结

虽然我在日本上学并且没有任何疑问，但是有很多人通过了解这次介绍的海外观点再次思考。据说从世界范围来看，日本的学校教育很充实。但是，其他国家也有优势。互相接受各自的优点，建立更好的教育制度的话就太棒了。

除了这次介绍的要点以外，海外和日本的学校也有区别。请自己试着调查一下，发现各自的优点。

在本文中，我们重新编辑了KARUTA在“日本天气”中发表的一些文章。
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